od体育官方网站,od体育app下载,od体育最新登录网址,od体育平台,od体育app,od体育靠谱吗,od体育,od体育官网,od体育买球,od体育世界杯,od体育注册,od体育登录,od体育入口效果明显优于常规方法的训练效果。将多媒体技术与田径训练有效整合,有利于提高训

　　,,多媒体辅助业余田径训练有利于调动学生训练的积极性,增强了正确完成技术

　　动作的信心,增强了刻苦训练的意志,增强了对田径运动的兴趣和爱好,增强了自我分

　　析问题和解决问题的能力,加强了教师与学生之间的交流沟通,加强了学生与学生之间

　　的交流沟通,充分发挥学生主观能动性,激发学生的学习激情,促进学生的健康化、个

　　性化发展,培养了学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使学生真正成为学习的

　　,,关于多媒体技术和中学业余田径训练整合的研究,应当以学生为中心, 以多媒

　　体课件为载体, 以信息为平台, 以“人性化”作为业余训练和多媒体技术整合的理念,,,利用多媒体技术辅助田径训练,能提高工作效率,优化训练质量,

　　,,充分利用现代教学设施。教育主管部门及学校应鼓励体育教师充分利用多媒体技术进行教学和辅助业余训练,从而积累一些经验,

　　,,转变体育教师的教育观念,逐步提高教师的认识,改变传统教育观念,促进教

　　育教法更新,要用发展和超前的眼光接受利用多媒体技术进行训练的新理念。在中学继续教育中加强体育教师多媒体应用的培训,提高体育教师的信息技术水平和信息素质,

　　,,加强多媒体技术在中学的应用,可在各类体育优质课评比中,鼓励上课教师使

　　,,上级教育主管部门可组织业余训练教练班的培训,将新的信息、新的训练方法及各个学校在训练中积累的经验通过这种方式得以展示和交流,从而有利于基层训练教

　　,,,可以以课题的形式给各个学校安排体育软件的开发,从而将不同项目的体育课

　　件开发出来,借助丰富的课件资源,建立丰富多样、实用有效的多媒体教学资源库,课件库,,将有限的体育资源广泛、充分、有效地应用于学校业余训练之中,

　　,,,加强体育教师和信息技术专业人员的沟通与交流,体育教师应能够熟练使用电

　　签名, 导师签名, 彳进日期, ,叫霄锡伟,多攥体技术辅助中学业余田径调练的应用研究

　　二十一世纪是知识经济的时代,是信息高速发展的时代,多媒体技术越来越多地进

　　入教育领域、进入到课堂,并深刻影响着教育事业的发展。 《基础教育课程改革纲要》 ,试

　　行,指出, “大力推进多媒体技术在教学过程中的普遍应用,促进多媒体技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动

　　方式的变革,充分发挥多媒体技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 ” 。随着基础教育的不断深化,各学科都在不同程度的引进了多媒

　　体辅助教学手段,利用现代化的教学手段优化教学过程,多媒体技术与学科教学,或课

　　程,的整合成为教学改革发展的方向,也是课程资源开发与利用的一个发展方向。

　　学校体育代表队的训练是学校体育工作的组成部分,学校体育代表队是一种初级训

　　练形式,而抓好学校体育代表队的训练,对提高我国体育运动技术水平和实现奥运战略

　　有着极其重要的意义。学校体育代表队的训练,主要是基础训练,重点是在全面身体训

　　练的基础上,提高基本技术技能,为将来取得良好的运动成绩打下稳固的基础,将有发

　　展前途的学生,推荐和输送给上一级训练单位,进一步接受专门化的训练,学校体育代

　　表队的训练还能培养大批体育骨干,为推动群众性体育活动和实现全民健身计划的蓬勃

　　学校业余田径训练是学校业余训练中的一个重要组成部分,在教育信息技术高速发

　　的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成,必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、示范动作过程,学生通过听、看来感知技术过程,看是学生的主要信息来源。

　　这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,做为一名基层的体育教师,**能将

　　田径项目的每一个技术动作都准确、无误、及时地示范给学生。因此有的教师在制订训

　　练计划时,总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长,势必违反全面发展

　　要完成一定的运动技能,必须要有良好的体质保障,体育教师随着年龄的增长,完

　　成动作能力会有一定的下降,在训练内容的选择与示范时,就会回避那些难以示范、技

　　几个不同类型的运动项目,每个项目的技术动作各不相同,为了有利于教学训练,就要

　　求体育教师有比较全面的知识与技能。但是在学校里,体育教师不可能像专业教练员一

　　样,只负责一个项目,学生在学习掌握专项运动技术动作的初期主要靠教师的示范与讲

　　解,但是往往会出现这样的情况,教师由于身体素质、年龄、性别等诸多方面的原因,

　　有些动作可能自己也做不好,也就使学生很难快速建立一个完整正确的动作表象。这时

　　教师只能反复示范,重复讲解,最终的结果是影响了教学与训练进程,这也是传统体育

　　教师讲,学生听,教师做示范动作,学生跟着做,这已经成了一种固定不变的传统

　　训练模式。这种传统的训练模式忽略了对学生能力的培养,忽视了对学生非智力因素的

　　随着现代科学技术的迅猛发展和我国教育改革的不断深入,多媒体技术辅助教学逐

　　步步入学校。作为教育重要组成部分的学校体育应该抓住时代发展的机遇,适应时代和

　　社会发展的特征与趋势,改革传统的业余训练模式,建立一种具有时代发展特点的新型

　　根据多媒体程序系统设计的理论原则,在确定训练目标、教学媒体和训练内容体系

　　与知识点的基础上,运用多种开发工具将各种田径媒体素材在系统平台上整合,设计制

　　作出以学生为中心接近训练情景、 图形并茂的多媒体课件。通过在业余田径训练上运用

　　多媒体课件辅助训练的实验研究, 以检验多媒体课件辅助训练的可行性和实效性,收集学生对多媒体训练方式的意见,为广大教师在体育训练工作中实施现代化教学手段提供

　　在田径训练过程中运用多媒体课件辅助训练,实质上是给学生一种新异的刺激, 目

　　的在于诱导学生对新异刺激的探究反射,换句话说,就是采用新颖的教法手段来激发学

　　生的学习兴趣。利用声音、 图像、动画等多媒体技术来表现动作要点、动作方法、易犯

　　在以往的田径训练中,抽象的知识往往以语言描述为主, 即使使用一些挂图、模型

　　尽管有教师的讲解、示范、演示等教学过程也难以奏效。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计,全方位地剖析难点,化难为易,帮助学生理解动作、形成概念、记住结

　　多媒体技术在田径训练上的运用促进了体育教师工作自动化,提高了工作的效率。

　　在课程建设方面,可开发多媒体电子教材、教学资料,将文字、声音、 图像、动画等有

　　机地集成,制作成,,,,伽等光盘长期、大容量地贮存,便于互相交流,互相使用。从训练模式来讲,运用多媒体辅助田径训练有利于突出重点与难点,让学生直观、主动、

　　立体、全面的掌握动作,有利于突出学生的主体地位,把学习的主动权交给学生,让学

　　生成为学习的主角,有利于师生、学生之间相互讨论合作学习,有利于发挥训练的自主性、能动性、合作性,有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。教师以平等

　　一九五九年美国的,,公司研制成功第一个计算机辅助教学系统,,,,,,标志着人类开始进入计算机教学应用时代的到来。在当今社会,现代奥林匹克运动场上的竞争

　　实际上是各国科学技术的竞争。现代科学技术,包括电子计算技术、 电子学、光学和数

　　,,世纪,,年代,开风气之先的美国研制出一种指导投掷运动员进行训练的计算机系统,该系统能用高速摄影机拍摄下运动员的连续运动过程,并迅速进行数据处理,用

　　图像反映出投掷物,标枪、铁饼,出手后几秒钟内的运动轨迹和状态,显示出加速度、

　　速度、角度、角速度等各种运动参数,还能将实际参数与计算机的优化数据进行比较,以指导运动员及时改进动作,进而提高成绩。著名的例子是出生在以色列的美籍科学家

　　艾里尔博士,他在,,,,,年奥运会前,分析研究了美国铁饼运动员威尔金斯的情况, 当时,威尔金斯的成绩是,,米,离,,米的世界记录还相差很远。艾里尔通过计算他四肢

　　各部的用力情况和分析他的投掷动作图解,发现威尔金斯在铁饼出手之前不但没有刹住教育 ,,硕士

　　膝盖,反而像弹簧一样动了一下,使他失去了一部分本应传到铁饼上去的力。他就在计算机上模似出一个假设的不动膝盖的威尔金斯,证明他的成绩还能提高三米。 ,天以后,

　　美国加州南部的科托田径训练中心研制出一种电脑控制的训练机,运动员坐在电脑

　　面前的一张椅子上,反复推拉一根手柄,训练腿、胸、腹、臂、肩和手, 电脑监控训练动作, 自动改变训练强度。还可由固定在胸部的传感器向微型电脑手表发出信号,测量

　　运动员的心率,若训练过度,手表会发出警报。科托田径训练中心还研制出一种仪器,

　　用电子笔把运动员动作输入电脑,便能转化成数字形象,可以精确地研究运动员的动作及相互配合等问题。这个中心利用拍摄田径运动员在比赛中的每一个动作,测量他们每

　　一次呼吸和心跳,然后用电脑进行分析。该中心将刘易斯的跳远动作以每秒,,,,个镜

　　美国佛罗里达州迈阿密市生物研究部门制成了一种只有手掌大小的计算器,可以夹

　　在裤带上。当运动员跑步时。它能显示出运动员的心跳次数、消耗的热量、速度、弹跳

　　高度、每一步的跨度,通过的路程和时间, 以便进行调整,保持适当的运动量。科学家用几架高速摄影机, 同时从不同的角度,将每项运动金牌获得者的创纪录动作精确完整

　　地拍摄下来,连同他本身的解剖学数据输入计算机,然后和成功的经验数据、理论数据

　　作综合分析比较。最后,机器就可以告诉每位运动员,在运动过程中各部分肢体的最佳姿势和动作应该是什么样子。 电子计算机所作的计算分析,可以在荧光屏上直观地显示

　　出来,它的细微程度是人眼睛觉察不出来的,它的准确性可靠性更是任何教练员不能比

　　美国田径成功的一个重要因素是借助于最先进的训练仪器,全美奥运训练中心里堆

　　满了各种笔记本电脑、照相机、台式机、传感器以及无线数据传送器等设备,这些都为了提高运动员的成绩而准备的。运动员可以用这些设备下载最新的跳远金牌得主的录

　　像,然后把他们的动作同自己的进行比较,寻找差距。美国奥林匹克委员会的其它两个

　　训练中心分别位于加利福尼亚的初拉维斯塔和普拉斯德湖,那里也装备了同样的先进设

　　备。参加,,,,年奥运会的美国选手普遍采取了数字化训练,传感器、视频录像以及笔

　　记本电脑成为美国奥运选手必不可少的“三大件” 。现在,价值,,,,美元的笔记本电脑的确已经成为美国运动员训练所必需的器材。美国参赛队伍用笔记本电脑记录下了数百

　　小时的测试和比赛的录像。把两名运动员的录像并排放在一起或者一个放在另外一个的

　　,璺堡,兰苎苎苎查塑壁,兰些叁里垦塑簦塑些里塑塞上面进行比较,运动员和教练员可以获得更加直观的效果。 。